Με την καινούρια χρονιά η κ. Λογοτεχνία κράτησε το λόγο της. Μας έφερε τη βαλίτσα με τα πραγματά της.
Είχαν πολύ ενδιαφέρον. Αφού τη βοηθήσαμε για να μας τα παρουσιάσει,και για να την ευχαριστήσουμε της φτιάξαμε και εμείς μικρά δωράκια. Και όχι μόνο...Της φτιάξαμε ένα σπίτι, τη γωνιά της κ. Λογοτεχνίας.
Φτιάξαμε το δικό μας χαρτί, γράψαμε με φτερό και μελάνι, χαράξαμε στην άμμο, χρησιμοποιήσαμε τις σφραγίδες της, γράψαμε στη γραφομηχανή της και τα παιδιά της έφτιαξαν τις δικές τους γραφίδες.
Όμως η κ. Λογοτεχνία ενθουσιάστηκε πάρα πολύ όταν γίναμε και εμείς συγγραφείς. Με τη βοήθεια 3 εικόνων και συνοδευτικής μουσικής φτιάξαμε μία ομαδική ιστορία. Προσθέσαμε εξώφυλλο και οπισθόφυλλο και έτσι έγινε η πρώτη μας απόπειρα να φτιάξουμε το πρώτο μας βιβλίο.
Στις 26 Ιανουαρίου τα ολοήμερα τμήματα του νηπιαγωγείου μας πραγματοποίησαν εκδρομή στο τυπογραφείο του κ. Δετοράκη. Στα πλαίσια του προγράμματος για τη γραφή τα παιδιά έθεσαν στους υπευθύνους ερωτήσεις για το πως φτιάχνεται ένα βιβλίο, τι χρειάζεται και πως γίνεται αυτό. Αφου μας έδειξαν τα μηχανήματα, τις μακέτες, την ανάμειξη των μελανιών και το πως λειτουργεί πρακτικά η διαδικασία, μας εξήγησαν για το δέσιμο των βιβλίων, τη στοίχιση και την τελειοποίηση κάθε τόμου.
Στο τέλος, μας διάβασαν ένα παραμύθι (που μας το χάρισαν) και μέσα από αυτό μάθαμε και μυρίσαμε τα αρωματικά φυτά της Κρήτης.
Το θέμα με το οποίο ασχοληθήκαμε αυτό τον καιρό είχε σχέση με την εξέλιξη της γραφής. Ένα θέμα που κράτησε το ενδιαφέρον των παιδιών αμείωτο . Έμαθαν για όλα τα στάδια που πέρασε η γραφή από την προϊστορική περίοδο μέχρι σήμερα.
Όλα ξεκίνησαν όταν μια μέρα άφησε στη τάξη μας ο κύριος σοφός ένα μικρό μπαουλάκι. Ανοίγοντας το κάθε φορά τα παιδιά ανακάλυπταν και μάθαιναν την ιστορία και την πορεία της εξέλιξης της γραφής.
Έκαναν τις δικές τους σπηλαιογραφίες σαν τους ανθρώπους που ζούσαν τα προϊστορικά χρόνια.
Έγραψαν σαν τους σουμέριους πάνω στον πηλό με ένα ξύλο σαν στυλό.
Μιλήσαμε λίγο για το έπος του Γκιλγκαμές.( Είναι το αρχαιότερο μακροσκελές ποίημα γραμμένο μιάμιση χιλιετηρίδα πριν τα ομηρικά έπη).
Έγραψαν το όνομά τους με την ιερογλυφική γραφή των Αιγυπτίων
Είδαν το φοινικικό αλφάβητο και έγραψαν δικές τους λέξεις.
Μιλήσαμε για το δικό μας αλφάβητο και ξεχώρισαν τα σύμφωνα από τα φωνήεντα..
Είδαν την εικονογραφική γραφή των κινέζων.
Έμαθαν ότι οι κινέζοι ήταν οι πρώτοι που ανακάλυψαν το χαρτί. Κάναμε στο σχολείο το δικό μας χαρτί .
Έκαναν το δικό τους δίσκο της Φαιστού με τις σφραγίδες που έφεραν τα παιδιά.
Μιλήσαμε για τον Γουτεμβέργιο και την αξία της τυπογραφίας που ανακάλυψε βλέποντας ένα μικρό βίντεο.
.
Έγραψαν λέξη με τύπωμα.
Έγραψαν το .όνομά τους με διάφορους τρόπους.
με φτερό και μελάνι
με πλαστελίνη - υπολογιστή και γραφομηχανή.
Έκαναν τις δικές τους γραφίδες μαζί με τους γονείς τους.
Μετά από όλα αυτά ήρθε στο σχολείο μας η κυρία Ποίηση..........
Συνεχίζοντας το ταξίδι γνωριμίας με τους μακρινούς μας προγόνους, βρεθήκαμε στο Αρχαιολογικό Μουσείο Ηρακλείου για να γνωρίσουμε από κοντά τα θαυμαστά έργα τους!
Ο ενθουσιασμός μας ήταν μεγάλος όταν αναγνωρίζαμε στις προθήκες του μουσείου όλα εκείνα τα εκθέματα που τον τελευταίο καιρό κρατάνε αμείωτο το ενδιαφέρον μας.
Όλα ξεκίνησαν από ένα χάρτη της Κρήτης κι ένα σημείωμα που μας οδηγούσε σε ένα κρυμμένο θησαυρό μέσα από ένα λαβύρινθο. Ακολουθήσαμε προσεκτικά τα μονοπάτια και φθάσαμε τον θησαυρό!
Αφού είπαμε τις μαγικές λέξεις και ανοίξαμε το σεντούκι εμφανίστηκαν 4 χρωματιστά πακέτα που περιείχαν αγγεία-κοσμήματα-βιβλία-εικόνες -τοιχογραφίες.
Όταν τα εξετάσαμε καταλάβαμε ότι είχαμε ανακαλύψει ένα αρχαίο παλάτι!
ΤΟ ΠΟΛΥΧΡΩΜΟ ΠΑΛΑΤΙ ΤΗΣ ΚΝΩΣΣΟΥ.
Εμείς διαλέξαμε την ομάδα που μας εντυπωσίασε περισσότερο και βρήκαμε πληροφορίες για τη ζωή των Μινωιτών, τις ασχολίες τους, τη γραφή,τους θεούς, τις γιορτές, τον πολιτισμό τους.
Γίναμε και ΄μεις καλλιτέχνες και φτιάξαμε κοσμήματα- αγγεία-πινακίδες....
Παίξαμε Μινωικά παιχνιδια- ταυρομαχίες-λαβύρινθους και περιμένουμε με αγωνία την 1η του Μάρτη για να επισκεφτούμε και το παλάτι της Κνωσσού.
Φτιάξαμε το δικό μας χαρτί, γράψαμε με φτερό και μελάνι, χαράξαμε στην άμμο, χρησιμοποιήσαμε τις σφραγίδες της, γράψαμε στη γραφομηχανή της και τα παιδιά της έφτιαξαν τις δικές τους γραφίδες.
